Naš.Vsakdanji.Montessori

Igra tišine je eden izmed elementov pedagogike montessori. Popolnoma me je prevzela, saj z igro otroku omogočamo, da se umiri in poveže s seboj. Otrok se uči nadzorovanja in zavedanja svojega telesa, kar zahteva njegovo samodisciplino. Slednja gradi občutek samozavesti in neodvisnosti. Mi smo začeli na sprehodih. Otroka sem večkrat povabila, da smo poslušali korake. Ali ko smo sedli na klopco, da smo poslušali zvoke iz narave. Pa letalo, ki ga je bilo poleti večkrat slišati, in seveda traktorje, haha. Zdaj že skoraj leto dni to počnemo tudi s svečko, vrtavko ali peščeno uro za jedilno mizo. Potrebna je vaja in prav nič ni narobe, če ne uspe vedno. Znižaj pričakovanja in vztrajaj. Na začetku naj bo vaja kratka (npr. 10 sekund), potem pa postopoma podaljšuj čas. Opazuj otroka in mu sledi, ker bo nakazal, če zmore več. Kdaj jo izvajamo?  Različno. Odvisno od situacije. Kaj pa živahni otroci? Tudi zmorejo. Sčasoma to postane navada. Starejši večkrat reče m...

Neverjetno je, kako so otroci veseli, ko sodelujejo pri raznoraznih vsakodnevnih opravilih, kot je na primer priprava mize za obed . Otroški pogrinjek je tukaj zelo dobrodošel, saj otroku pomaga pri pripravi (medtem tudi prireja 1:1 - prva matematika). Najpomembnejše je, da jo lahko pripravi samostojno, kar dobro vpliva na njegovo samopodobo. Izdelava pogrinjka je zelo preprosta. Potrebuješ: 1. večjo kuhinjsko krpo, 2. pisalo za tekstil. Postopek: 1. kuhinjsko krpo razreži na pol; 2. zašij rob, kjer je krpa razrezana; 3. s pisalom obriši pribor za pripravo mize. To je vse.

Za preprosto in dišečo dejavnost smo uporabili satnice, stenj in škarje. Vsako satnico sem najprej narezala na štiri enakomerne dele. Pred samo izdelavo sem jih pustila na toplem, da bi preprečila lomljenje. Nato sem narezala še stenj, 1 cm več, kot je dolžina satnice - štiri za vsakega otroka. Starejši je delal sam. Mlajši pa z mojo pomočjo. Stenj sem mu namestila ob rob satnice in zvila toliko, da je lahko sam nadaljeval in dokončal. Kot vedno smo sveče prižgali (ne vseh naenkrat, ampak od vsakega eno) in jih opazovali - mirno in tiho. Ker je ogenj magnet za otroke, je pomembno, da jih naučimo varnega rokovanja z njim.  V ogled priporočam Sanjin video - predstavitev varne uporabe vžigalic in sveč za otroke .

Težko verjamem, a so tu: december, prazniki, okraševanje smrečice ... Naša smrečica je letos iz vej, ki sta jih otroka nabrala v gozdu, in iz vrvi. Adventni koledar s sladkarijami in različnimi nalogami (v bistvu teh še nisem pripravljala, le sladkarije) je tokrat zamenjal adventni koledar s ščipalkami, označenimi s številkami, kamor bom dnevno pripenjala lističe, na katerih bodo napisane dobre lastnosti otrok. Na ščipalke sem nalepila gumbe s številkami od 1-24. Izrezala sem 48 srčkov (rdeče in zlate barve), 24 za vsakega otroka. Vsak večer bom na en srček za vsakega otroka napisala 3 njegove dobre lastnosti ali tisto, kar je čez dan izstopalo. Ko pridemo do zadnjega listka, 24., bomo vse pospravili v dve škatlici in te dali nekam na vidno mesto, najverjetneje kar v njuni sobici ter jih po želji otrok ponovno prebrali, jaz bom pa skušala redno škatlici dopolnjevati tudi čez leto. Nato bo sledilo okraševanje smrečice z okraski, ki jih bomo pripravili čez mesec.  Tako -...

Pred peščenimi črkami sem otrokoma v košarici pripravila (še vedno jih) majhne predmete na isti  prvi glas, brez simbolov črk - samo figurice. Najprej samo eno, nato dve, zatem tri in nazadnje pet. Ko smo šli skozi prvi komplet glasov - [k] [m] [a] [t], sem k majhnim predmetom dodala še peščene črke, ker so res že dolgo časa počivale na polički :). Kako smo se igrali? Na tla sem razporedila prvi komplet (peščenih) črk - k m a t . V stereognostično vrečo pa vse majhne predmete na isti prvi glas -   [k] [m] [a] [t]. Otroka sta izmenično iz vreče vzela en predmet in ga poimenovala, npr. kokoš, nato sem pokazala na peščeno črko k ter rekla:  to je črka k, ki jo izgovorimo [k] ... in vse   tako do zadnjega predmeta. Zelo sta se zabavala! In to je vse, kar šteje. Kot pravi Seldin (2017, MK, str. 184): " N aš cilj naj bo, da otroku privzgojimo ljubezen do učenja in resnično zanimanje za branje ter tvorjenje besed, in ne da za vsako ceno vzgojimo zgodnjega ...

Ko je starejši otrok izrazil željo, da napiševa njegovo ime, okrog 4. leta ali celo kasneje, sem se odločila, da mu poleg dejavnosti, ki jih najdeš TUKAJ , pripravim še magnetne črke, saj sem opazila, da zelo rad premika sem ter tja raznorazne magnete na hladilniku.  Za peščene črke ni pokazal velikega navdušenja, zato mu jih nisem več ponudila, saj je vedno, ko sem jih privlekla na plano, zbežal proč (nimam pojma, zakaj :)), tako zdaj še vedno potrpežljivo čakajo na polički (haha).  Otrokoma redno bereva in dnevno iščemo besede (ali vsaj eno-dve) na določeno črko, kar tako čez dan ali pa med branjem knjige ali listanjem slikanic - to je v tem trenutku bolj pomembno kot samo pisanje črk. Potrebuješ: 1. lesene črke, 2. rdečo in modro akrilno barvo, 3. magnete (v različnih oblikah jih najdeš TU ), 4. košček brusnega papirja, 5. čopič ali dva ter lepilo (Mekol). Postopek: 1. zbrusi črke; 2. soglasnike pobarvaj z rdečo akrilno barvo (pobarvaj samo spred...

Čustva. Vsakodnevno se v naši hiši sprožajo najrazličnejša čustva - od jeze do veselja! Ker se mi zdi zelo pomembno, da jih otrokoma pomagam prepoznati, sprejeti, izraziti, sem pripravila igro spomina na določeno temo. Otrokoma se zdi zabavno in velikokrat mi zaupata kaj, česar kar tako mimogrede v pogovoru ne bi izvedela, ampak samo takrat, ko se igramo. Ob tej igri sem tudi sama zelo iskrena z njima - povem jima, kaj me razjezi, zakaj sem včasih tudi žalostna ter kaj me razveseli itd. Igro sem uvrstila v sklop jezika, ker se mi zdi nujno potrebno otroku bogatiti besedni zaklad, da bo tako lažje izražal svoje občutke in potrebe - tako ga bomo lažje sprejeli in razumeli ter mu ponudili ustrezno pomoč, ko jo bo potreboval. Potrebuješ: 1. 20 lesenih gumbov, 2. predlogo s slikami čustev (v Pinterest vtipkaj emotions printables ), 3. bombažno vrečko, 4. pisalo za blago, 5. lepilo. Postopek. 1. sličice izreži v obsegu gumbov; 2. jih nalepi na gumbe; 3. naj se sušijo čez n...

Dejavnosti za spoznavanje črk je veliko. Res zelo veliko. Zato jih vedno pozorno izberem, da so preproste in hitre za pripravo, ter takšne, ki bodo otrokoma všeč (predvidevam, da je z vsakim opazovanjem lažje izbrati pravo :)), saj bosta le tako večkrat segla po njej. Izbrala sem 4, ki jih imata otroka rada zadnji mesec. 1. Štampiljke z abecedo - narejene doma . Uporabila sem plutovinaste zamaške, ki sem jih kupila pri "najboljšem sosedu", in črke iz penaste gume, ki sem jih kupila v trgovini z ustvarjalnim materialom. Črke sem nalepila na zamaške, jih pustila sušiti čez noč in naslednji dan so bile pripravljene za uporabo. Navdih sem našla pri Žogice in kravate. 2. Lepljenje črk iz časopisnih reklam. Iz časopisnih reklam sem izrezala kar nekaj črk :) ter jih shranila v manjšo škatlico. Na manjši pladenj jih pripravim približno 1/3, poleg pa pripravim še lepilo in otroka prosto lepita. Nazadnje sta želela, da sestavimo imena vseh družinskih članov. 3. Lepljen...

"Traktor, traktor, traktor, traktor, traktor!" Ne mine dan, da mi ga otroka ne bi omenila, mi povedala, katerega bosta vozila, ko bosta dovolj velika - pa rdeč naj bo, kot od starega ata. Pa Ferguson naj bo, ne Ford. Še moj besedni zaklad je bogatejši za nekaj več blagovnih znamk traktorjev; prej sem poznala samo Ursusa, ker ga ima stric (haha). Ker je občutljivo obdobje za jezik neprecenljivo, dragoceno in neponovljivo, sem jima, seveda, kakopak, pripravila karte traktorjev različnih blagovnih znamk (v bistvu so to prve karte, ki sem jih naredila že skoraj 3 leta nazaj - nostalgija me daje). Ker so jima traktorji res zelo, zelo všeč, je ob tej dejavnosti tudi njuna koncentracija neverjetna (follow the child - v angleščini mi lepše zveni)! Kako karte uporabljamo pri nas doma? 1. Najprej samo kontrolne karte: začeli smo s 3, in ko sta želela več, sem dodajala po 2 novi karti. 2. Nato uporabimo vse karte skupaj, ampak še vedno najprej po 3, potem pa ...

Preden otrok začne pisati, mora najprej nadzorovati in okrepiti moč roke. Zato sem poleg vaj iz vsakdanjega življenja, kot so umivanje rok, natakanje pijače, mazanje na kruh, pometanje, pomivanje posode, rezanje sadja in zelenjave, odpiranje in zapiranje različnih posodic, pripravila otrokoma še 6 dejavnosti, ki jih imata ves čas na razpolago v njunem ustvarjalnem kotičku v kuhinji.  Z vsemi izbranimi materiali otrok razvija tudi koncentracijo, občutek za red, koordinacijo oko-roka, samostojnost in fino motoriko. Tako pripravljene dejavnosti sem ponudila od 2. leta starosti, pred tem pa v malo drugačni obliki, a o tem kdaj drugič :). 1. Risanje z barvicami in šiljenje s šilčkom. 2. Vodene barvice in manjši risalni listi. 3. Plastelin. 4. Tabla s kredami in gobico. 5. Vaje za grafomotoriko in fino motoriko. Takšne ima pripravljene starejši, ki šteje 5 let. Za mlajšega, skoraj 3 leta - obvezen je nadzor odraslega zaradi majhnih steklenih...

Bralni kotiček je v naši hiši kar pogosto v uporabi. Otroka zelo rada listata knjige, ki so jima na razpolago na stojalu - te so izbrane glede na njuno zanimanje. Zdaj sta že tudi dovolj velika, da si knjigo, ki jo želita prelistati, tudi sama vzameta s prve in druge poličke s pomočjo stolčka :).  V kotičku veljata dve pravili:  1. s knjigo lepo ravnamo, 2. knjigo pospravimo na svoje mesto.  Če želita listati v kakšnem drugem kotičku v hiši, jima je to dovoljeno - vseeno mi je, kje "bereta", pomembno mi je le to, da je v njiju želja po branju. Izdelava stojala za knjige je sila preprosta. Ob straneh sva na vezano ploščo pritrdila dva stranska trakova, ki ju je partner narezal po dolžini iz plošče; za poličke je uporabil jelovo letev; na poličke je pritrdil trakove iz vezane plošče, ki služijo kot robovi; dodal je še nogi; jaz sem stojalo pobarvala in drugi dan je bilo že pripravljeno za uporabo. Za vse skupaj sem odštela pičlih 13 evrov. Juhu!

Karte za spoznavanje našega osončja so odličen pripomoček za prepoznavanje planetov in prvo branje. S starejšim sva delala samo z enim kompletom kart, ker sva napake preverjala na listu, ki je namenjen za nadzor napak. Kako jih uporabljamo pri nas doma? Razvrstimo vse slike planetov v naključnem vrstnem redu. Otrok naključno izbere listek z imenom planeta. Bereva. Nato otrok položi listek pod ustrezno sliko. Skupaj preveriva, če se slike in lističi z imeni skladajo na listu za nadzor napak. Dejavnost lahko tudi razširimo, in sicer tako, da otrok razvrsti še modelčke planetov k sličici ali na preprogo, označeno z orbitami. Ko bo pripravljen, bo sam delal z materialom. Pa še karte zate in tvojega otroka :). PLANETI Predstavitev dejavnosti sem prilagodila starejšemu otroku (skoraj 5 let).

Zaradi zvedavosti o vesolju sem starejšemu otroku (skoraj 5 let) pripravila še naše Osončje. Potrebuješ: 1. krogle iz stiroporja, 2. akrilne barve, 3. časopis in lepilo, 4. črn filc (2 kosa po 1 m), 5. belo pisalo za temen tekstil, 6. brusni papir. Postopek: 1. kaširaj krogle iz stiroporja; 2. nato jih zbrusi; 3. pobarvaj vsako kroglo s svojo barvo tako, da otrok prepozna določen planet; 4. ponovno zbrusi, dodaj barvo, kjer se ti zdi, da je še potrebno; 5. premaži z lepilom (naj se suši čez noč); 6. oba kosa filca zašij skupaj; 7. nariši krog in ga izreži; 8. nariši še 8 krogov, ki predstavljajo orbite. To je vse.

"Na Zemlji, v Evropi, v Sloveniji ... pridi, ti pokažem" sem rekla, ko sem že, na srečo, pripravila njemu primeren odgovor. Nešteto vprašanj, na katera včasih sploh ne znam odgovoriti. Zaradi njiju obnavljam svoje znanje in se učim, kako naj jima sledim - montessori . Ko me večkrat na dan (ali ves teden) sprašujeta po eni in isti stvari, je to, kar trenutno potrebujeta, da osmislita svoj svet. Tako je bilo tudi s 'kozmičnim naslovom'. Brskala sem po spletu in našla dve različici - Sanjino na blogu Žogice in kravate  in to s škatlicami. Izbrala sem slednjo, ker sem se prav v tistem času, ko sem pripravljala material, potikala po Muellerju - kupila sem jih brez pomisleka :). Uredila sem še sličice, jih natisnila, nalepila in projekt je bil zaključen, juhu! Na škatlicah sem označila (kakor se odpirajo): naslov, vesolje, galaksija, Osončje, planet, celina, država, občina, vas, moja hiša, jaz. Zadnjih treh iz osebnih razlogov nisem objavila :). Prilagam tudi sli...

Izgleda sicer kakor kapnik, vendar ni - je bruhajoči vulkan :)! Potrebuješ:  kis, sodo bikarbono, glino, steklen kozarec (lahko je manjši), rdečo jedilno barvo, lij, lonček, žlico, prašek za posodo. Postopek: 1. okrog steklenega kozarca naj otrok (lahko sodeluješ :)) z glino zgradi goro; 2. rdečo barvo zmešaj z malo vode, dodaj sodo bikarbono in prašek za posodo - jaz sem dodala še malo citronske kisline; 3. mešanico naj otrok vlije v vulkan; 4. počasi naj doliva še preostanek kisa- ali pa kar ves liter :). Preprost eksperiment, s katerim se je starejši otrok, medtem ko je mlajši počival zaradi trebušne viroze, zamotil več kot 1 uro! Bil je popolnoma zbran in je z navdušenjem opazoval bruhajoči vulkan. Rekel je, da bomo šli pogledat še ta pravega - takega z lavo :)! Dobra iztočnica za brskanje po knjigi o vulkanih. Tako so eksperimentirali v Žogice in kravate .

To sestavljanko sem imela v mislih že dlje časa. No, zdaj mi je pa tudi uspelo realizirati idejo. Razdelila sem jo na pokrajine, in sicer na: alpski svet (svetlo modra barva), panonski svet (zelena barva), dinarsko-kraški svet (bež barva), primorski svet (rumena barva). Prvotna ideja je bila, da bi bila sestavljena iz štirih delov, vendar zaradi shranjevanja to ne bi bilo praktično, tako da v tem primeru možgančki še bolj migajo :). Na sestavljanki sem označila 13 slovenskih mest, ki smo jih z otrokoma že obiskali. Dodala sem še lističe z imeni. Ker je starejši tudi v občutljivem obdobju za branje, se je teh še bolj razveselil. Sčasoma bom "zemljevid" Slovenije obogatila z raznoraznimi značilnostmi in znamenitostmi, a ker se nam nikamor ne mudi, bomo uporabili kartice igre spomina Slovenija, ki sem jo kupila v Muellerju po zelo ugodni ceni. Potrebuješ: 1. karton 65x100, 2. 4 barve, 3. škarje, 4. igra spomina Slovenija (po želji), 5. lističe z napisi mest...

Ploščice zemeljskih oblik sem pripravila poleti, pred dopustom, ker me je starejši otrok ves čas spraševal, kaj je to otok?  In ker je želel vedeti, kakšen je otok, na katerem bomo dopustovali, sem (na hitro) pripravila še karte. Ker sem bila dobro pripravljena (opremljena :)), je stekel lep pogovor o različnih zemeljskih oblikah.  Pozimi, ko bomo več v hiši kot pred hišo, pa naredimo še zemeljske oblike iz gline, kot v  Žogice in kravate ! Čudovito, kajne? Potrebuješ: 1. vezano ploščo, 2. modro akrilno barvo, 3. brusni papir (granulacija 240), 4. lepilo Mekol, 5. karte oblik kopnega in vode. Postopek: 1. iz vezane plošče nareži 8 ploščic (8x8 cm); 2. pobarvaj jih z modro akrilno barvo; 3. nareži 4 ploščice (8x8 cm) iz brusnega papirja; 4. nariši in izreži zemeljske oblike; 5.ko se je barva že dobro posušila, jih nalepi na ploščice; 6. natisni še karte (najdeš jih pod to točko) in jih plastificiraj (po želji). - OBLIK...